Majkl Malone, profesor ranog obrazovanja na Univerzitetu u Sinsinatiju, pokazao je istraživanjem da manje i bolje igračke dovode do povećanja deljenja i saradnje, dve vredne životne veštine.
Previše igračaka podstiče samačku igru, a istovremeno izaziva osećaj neproduktivnog opterećenja.
Istraživanjem tri hiljade dece uzrasta od 3-5 godina na Oksfordu, utvrđeno je da dečji akademski uspeh više zavisi o domaćem okruženju i uključivanju roditelja od igračaka ili uređaja koji im se poklanjaju
Oni koji su imali manje igračaka , ali su imali roditelje koji su s njima provodili više vremena, bolje su se snašli u školi i na mnogim područjima društvenog i emocionalnog razvoja.
Autor: nsuzivo.rs
